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REFLEXIÓN ESTRATÉGICA EN LA ESCUELA (II)

Preguntas estratégicas para provocar la reflexión en salón de clases

6. Prediciendo (aplicando generalizaciones)

¿Cuál es precisamente la situación que nos preocupa -sus características, sus condiciones?

Describir la situación.


Dado que esta situación existe o existirá ¿qué piensa que pasará? (¿cuáles son las probables consecuencias de esta situación?

Predecir una nueva situación o evento.

¿Qué hechos y generalizaciones soportan sus predicciones?

Soportar predicciones aplicando generalizaciones y relacionando hechos.

¿Qué otras cosas podrían ocurrir como resultado de esta situación?

Dar consecuencias de la predicción.

Si la situación predicha ocurriera, ¿qué pasaría después?

Ofrecer alternativas a la predicción.

En resumen, ¿qué nos guiaría de nuestra actual situación a la situación predicha?

Resumir mostrando relaciones fundamentales con la situación predicha.

 

7. Explicando cómo hacer algo

¿Cuál es el primer paso en este procedimiento? (demuéstrelo si puede)

Empezar por establecer y demostrar el primer paso.

¿Cuáles son los siguientes pasos, uno a uno y en orden? Si usted pude, muéstrelos a medida que habla.

Mostrar los siguientes pasos con sus demostraciones.

¿Hay pasos que usted quiera agregar u omitir?

Reflexionar todo en un solo procedimiento y observar si es correcto.

¿Estos pasos deben darse en el orden dado o pueden darse en otro orden?

Reflexionar acerca de lo correcto del orden dado.

Si existe otra alternativa en los pasos, ¿cuál es?

Dar alternativas al orden dado.

¿Cuál es la razón para seguir los pasos en el orden dado?

Dar razones para la definición de la secuencia dada.

¿Hay alguna sugerencia y/o precauciones que deban tomarse en cuenta al llevar a cabo el procedimiento?

Ofrecer sugerencias de cómo llevar a cabo de manera correcta, fácil y segura el procedimiento.

¿Algo acerca del tiempo, espacio, dinero y/o otros recursos necesarios para completar este procedimiento?

Fijar límites para el procedimiento.

¿Qué otros procedimientos son similares a este?

Ofrecer analogías para clarificar.

Brevemente haga un resumen de los puntos clave en este procedimiento. Revisar la secuencia completa para integrar todo.

 

8. Explicando la causa de un evento o condición mostrando que existe detrás una generalización

¿Cuál evento (condición, acción) precisamente necesita ser explicado?

Identificar y describir el evento.

Establecer una generalización (regla, ley, norma) que esté cercanamente relacionada con el evento.

Establecer la generalización que subsistirá detrás del evento a ser explicado.

¿Qué elementos tiene usted para suponer que esta generalización es verdadera?

Establecer la verdad de la generalización.

¿Qué hechos sabemos acerca del evento que nos permita relacionarlos con la generalización?

Ofrezca evidencias de las relaciones entre el evento y la generalización.

Clarificar que los hechos relacionados muestran que el evento es una instancia específica de la generalización

Demostrar la generalización.

 

Formar una conclusión de por qué el evento ocurrió. Integrar todo para formar una explicación sucinta.

 

9. Explicando una situación mostrando su función o propósito

¿Cuál situación (persona, acción, objeto) precisamente necesita ser explicado?

Identificar o describir la situación.

¿Cuál es la función (propósito, intención) involucrada?

Identificar y describir o inferir la función.

¿Qué hechos tenemos acerca de la situación que nos permita relacionarla con la función?

Describir las acciones, gente y objetos involucrados con la función.

Clarificar que la situación cumple el propósito; que la situación, la persona o el objeto lleva a cabo la función o alcanza el propósito.

Demostrar la relacionar entre acción y función.

 

Establezca sus conclusiones a partir de estos puntos de vista -esto es, cuál es la razón para la condición.

Sacar conclusiones e integrar todas las partes de la explicación obtenida.

 

10. Explicando la causa de un evento mostrando los eventos que lo dirigen

¿Cuál es precisamente el evento (acción, condición) que necesitamos explicar? Llamaremos a este evento E.

Identificar y describir el Evento E que necesita ser explicado.

¿Qué condujo al evento E? Llamaremos a este evento E 1

Identificar el Evento 1 que condujo al evento E.

.¿Qué condujo al evento E 1? Llamaremos a este evento E 2.

Identificar el Evento 2 que condujo al evento E 1.

Continuar este proceso hasta donde sea necesario.

Identificar la serie de eventos que condujeron al Evento E.

Proponga una conclusión acerca del origen del Evento E. Resumir y concluir acerca de la serie de eventos que condujeron al evento E.